Una revisió d’un projecte entre els mateixos alumnes a Folio pot ser una de les dinàmiques més efectives en entorns virtuals, ja que fomenta l’aprenentatge actiu i la mirada crítica en l’àmbit del disseny i la comunicació. També permet gestionar grans volums de feina de manera eficient.

Proposo un exemple per a docents que usen Folio a les seves aules:

Crea una activitat avaluable amb les instruccions detallades sobre l’entrega.

L’activitat
L’alumna/e ha de fer una pre-entrega del treball fent una entrada a Folio. Per exemple, un logotip, una imatge corporativa, … depenent de quin sigui l’encàrrec final.

La rúbrica
La resta de companys de l’aula poden fer els suggeriments que creguin convenients a l’apartat de “Comentaris” de la pròpia entrada.

A partir dels comentaris rebuts, l’alumne/a podrà fer les correccions en la seva activitat.

Avaluació Final
En l’apartat de l’avaluació podràs qualificar l’entrega prèvia i com l’alumne/a ha interpretat les correccions i si les ha aplicat correctament.

Per tant, Folio et proporciona una traçabilitat i centralització dels lliuraments en un sol lloc i et permet el seguiment de la relació entre company de l’aula.

Aquesta dinàmica, fomenta l’autocrítica, ja que els alumnes aprenen a veure errors comuns en la feina dels altres i a no cometre’ls en la seva pròpia.